*Discrimination on the basis of race, sex, or place of origin does not exist.

*Every child becomes bilingual or multilingual over time:

      >Academic and social skills in both English and Japanese are

          systematically developed.

  >The children have the option to study Chinese as well.       

  >The native language of each child is celebrated, encouraged, and    

       supported.

*Environmental studies, mathematics, the language arts, fine arts,

      performing arts, and physical education are all an essential

        and integral part of the life of every child and are directed to the

        development of life skills: collaboration, teamwork, mutual respect

        and appreciation, inquiry, problem-solving, attention to audience,

        and effective use of language, as well as technical skills and

        academic and artistic inspiration.

*The children retain and/or develop self-motivation, a healthy self-image, and an appreciation of others by virtue of what they are able to learn and accomplish within a school environment designed for their enjoyment and success.

*The curriculum is always in the process of development based on the latest research and experience in teaching and learning, especially as regards multilingual and multiage education:

      >Administrators and teachers are constantly updating their knowledge

          through the professional development opportunities offered.

    >Information sessions, orientations and seminar opportunities are

        provided for parents as well, so that they may be better informed

        about their child’s education.

*Spacious classrooms and an abundance of books, hands-on materials and

        technological resources are provided for the enjoyment and

        enrichment of the children's learning experience.

*Expert high school placement counseling is provided for entry to

        international high schools, Japanese high schools, or boarding or day

        schools in other parts of the world.

*Standpoints/individual points of view are considered, developed, understood, and appreciated in context. 

 

THE ABOVE GOALS ARE ACCOMPLISHED IN A DEVELOP-MENTALLY BASED, MULTIAGE SCHOOL ENVIRONMENT FREE FROM THE PRESSURES AND RIGIDITY OF THE FIXED AGE-GRADE SYSTEM.

 

"The above mission is really the “bottom line” as far as this school is concerned.  We are confident that if we all work together in furtherance of this mission, the school will become better and better on behalf of the children."

                                --Steven Parr

                                  Director/Head of School

 

ニューインターナショナルスクールの目標

 

ニューインターナショナルスクールでは・・・

 

＊人種、性別、出身地を理由に生徒を特別扱いしません。

＊生徒全員がバイリンガルもしくはマルチリンガルになるよう指導していきます。

　＞学力および社会性の向上を目指し、系統立った指導を英語・日本語の双方で行います。

　＞中国語を選択し、学ぶこともできます。

　＞生徒一人ひとりの母語が尊重され、奨励され、支持されます。

＊環境学習、数学、言語、美術、舞台芸術、体育は全て子どもたちが生きて行く上で、必要不可欠な要素です。これらを通じ、共同作業、チームワーク、互いを認め尊重し合うこと、物事に興味を持ち探求して行く姿勢、問題解決能力、周囲に対する配慮、言葉を効果的に使う方法、そして、様々な専門技術や学術的・芸術的創造性など、人生において必要な事柄を身につけるよう指導します。

＊学習したことや達成したことを通して、意欲、健全な自己イメージ、他者への思いやりを持ち続け、そこから成長していけるよう、子どもたちにとって楽しくかつ達成の場となるような、様々に整備・工夫された環境を提供していきます。

＊特に、多言語教育、マルチエイジ教育については、教授法や学習方法に関する最新の研究や経験に基づき、常にカリキュラムを開発していきます。

＞教職員は学会・研究会などを通じて、常に最新の情報を入手しています。

＞子どもたちの教育についてより良く知っていただくために、保護者を対象に、オリエンテーションや各種勉強会を開催しています。

＊広々とした教室を用意し、数多くの書籍を始め、実体験を通して学ぶための教材、視聴覚・コンピューター機材を揃え、子どもたちの学習を楽しく豊かなものにしていきます。

＊高校進学の際は、国内の高等学校、インターナショナルスクール、さらに外国の寄宿学校や通学学校に子どもたちを送ることができるよう、きめ細かな進路指導を行います。

＊一人ひとりのものの見方・考え方を状況に応じて考慮し、伸ばし、そして、理解し、認識します。

 

同年齢が一学年を構成するという制度から生じるプレッシャーや堅苦しさをなくし、複数の年齢の子どもたちが同じ空間で学び、一人ひとりの成長・習熟度に合わせた教育システムを提供することによって、上記に掲げた目標が実現できるのです。

 

「当校に関する限り、以上の目標は、必要不可欠で最も重要なものであると考えております。全員で協力し、この目標をさらに促進させていけば、当校が子どもたちのためにより素晴らしいものになることを確信してやみません。」

                                 

理事・学園長

スティーブン・パール

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